Les actions éducatives : l’application de techniques et de stratégies d’intervention démocratique
Formation s'adressant aux :
- Personnel éducateur
- Intervenants/tes et éducateurs/trices spécialisés/es
- Conseillers/ères pédagogiques
- Responsables en service de garde (RSG)
L’alimentation au service de la santé et du bien-être des enfants
Formation s'adressant aux :
- Responsables en service de garde (RSG)
L’intégration des enfants ayant un trouble du spectre de l'autisme en petite enfance
L’intégration des enfants ayant un trouble du spectre de l'autisme en petite enfance
L’intégration des enfants ayant un trouble du spectre de l'autisme en petite enfance
Formation s'adressant aux :
- Personnel éducateur
- Intervenants/tes et éducateurs/trices spécialisés/es
- Conseillers/ères pédagogiques
- Responsables en service de garde (RSG)
Raconter des histoires, bien plus que la lecture : programme spécialisé en littératie
L’intégration des enfants ayant un trouble du spectre de l'autisme en petite enfance
L’intégration des enfants ayant un trouble du spectre de l'autisme en petite enfance
Formation s'adressant aux :
- Personnel éducateur
- Intervenants/tes et éducateurs/trices spécialisés/es
- Conseillers/ères pédagogiques
- Responsables en service de garde (RSG)
Mieux comprendre l’opposition et les phases de la crise pour mieux intervenir
Mieux comprendre l’opposition et les phases de la crise pour mieux intervenir
Mieux comprendre l’opposition et les phases de la crise pour mieux intervenir
Formation s'adressant aux :
- Personnel éducateur
- Intervenants/tes et éducateurs/trices spécialisés/es
- Conseillers/ères pédagogiques
- Responsables en service de garde (RSG)
L’intégration des enfants ayant des défis de la communication et du langage
Mieux comprendre l’opposition et les phases de la crise pour mieux intervenir
Mieux comprendre l’opposition et les phases de la crise pour mieux intervenir
Formation s'adressant aux :
- Personnel éducateur
- Intervenants/tes et éducateurs/trices spécialisés/es
- Conseillers/ères pédagogiques
- Responsables en service de garde (RSG)
Mes sens ont du sens : mieux comprendre les défis sensoriels des enfants et leurs impacts
Mieux comprendre certains enjeux du développement de l'enfant pour mieux agir sur le comportement
Mieux comprendre certains enjeux du développement de l'enfant pour mieux agir sur le comportement
Formation s'adressant aux :
- Personnel éducateur
- Intervenants/tes et éducateurs/trices spécialisés/es
- Conseillers/ères pédagogiques
- Responsables en service de garde (RSG)
Mieux comprendre certains enjeux du développement de l'enfant pour mieux agir sur le comportement
Mieux comprendre certains enjeux du développement de l'enfant pour mieux agir sur le comportement
Mieux comprendre certains enjeux du développement de l'enfant pour mieux agir sur le comportement
Formation s'adressant aux :
- Personnel éducateur
- Intervenants/tes et éducateurs/trices spécialisés/es
- Conseillers/ères pédagogiques
- Responsables en service de garde (RSG)
Stimuler les fonctions exécutives des enfants : le développement cognitif
Stimuler les fonctions exécutives des enfants : le développement cognitif
Stimuler les fonctions exécutives des enfants : le développement cognitif
Formation s'adressant aux :
- Personnel éducateur
- Intervenants/tes et éducateurs/trices spécialisés/es
- Conseillers/ères pédagogiques
- Responsables en service de garde (RSG)
L'anxiété chez l'enfant : comprendre et aider
Stimuler les fonctions exécutives des enfants : le développement cognitif
Stimuler les fonctions exécutives des enfants : le développement cognitif
Formation s'adressant aux :
- Personnel éducateur
- Intervenants/tes et éducateurs/trices spécialisés/es
- Conseillers/ères pédagogiques
- Responsables en service de garde (RSG)